EN EL NIVEL INICIAL

INTRODUCCION

El pilar fundamental para la formación de los docentes es conocer las característica del niño, sus posibilidades y limitaciones en esta etapa de la escolarización.

Diversas disciplinas nos aportan lo que necesitamos para la comprensión de la complejidad del sujeto de la educación, entre ellas tenemos la psicomotricidad.

definiciones

La psicomotricidad es la ciencia de la educación que integra el movimiento, la inteligencia y la afectividad.

Para entenderla mejor vamos a ver la raíz de la palabra psicomotricidad.

Primero tenemos psico: hace referencia a procesos mentales y, en particular, a la inteligencia.

De segundo tenemos motricidad que se refiere a la propiedad de las células nerviosas que determinan la contracción muscular y por ende el movimiento.

La construcción de un esquema corporal juega un papel fundamental en el desarrollo del niño, ya que dicha organizaciones el punto de partida de sus diversas posibilidades de acción. El niño percibe el mundo exterior a través de su cuerpo, a la vez que también con su cuerpo entra en relación con el.

La psicomotricidad le da a conocer al docente de educación inicial que de la acción el niño pasa a la representación mental, al simbolismo, a la figuración, y a la operación.

Por lo que podemos decir que:

• La actividad corporal y las actividades sensoriales contribuyen de manera fundamental al desarrollo de la inteligencia.

• El niño pequeño se expresa se expresa por gestos y todo la comunicación con los otros es a través del movimiento.

• La psicomotricidad aporta recursos claves para el docente de educación inicial: la motivación, la integración, afectividad y juegos.

HISTORIA

No es hasta llegar al siglo XX cuando se reconoce la palabra psicomotriz y fue en el congreso de Francia París, por el Dr. Emes Dupree quien habló por primera vez de dicho concepto.

Poco a poco la psicomotricidad va adquiriendo una nueva concepción ¨la educación integral del individuo¨

La educación psicomotriz estará vinculada a la pedagogía de manera globalizada, gracias a Le Bouch quien implanta la educación psicomotriz en las escuelas 1950.

La educación infantil adquiere importancia por si misma si se respetan las peculiaridades y características propias de este ciclo educativo en cuanto a su funcionamiento, metodología y diferencias que existen con otros niveles de la educación.

Entonces podemos ver que la psicomotricidad:

• Trata de dotar al alumno de las competencias, destrezas, hábitos y actitudes que puedan facilitar su posterior adaptación a la educación primaria.

• A través del movimiento se va organizando mentalmente el mundo exterior.

• Adquiere nociones espaciales, temporales, de lateralidad, relativas a su cuerpo y a los objetos que le rodean.

¿Que es la psicomotricidad?

Si dividimos la palabra en sus dos componentes tenemos el siguiente significado:

La psicomotricidad es una disciplina que basándose en una concepción integral del sujeto se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona.

Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción y no en el organismo en relación al la especie.

Berruezo: es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica, cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas utilizando el cuerpo.

Muniáin: es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento. 

PRINCIPIOS, FUNDAMENTOS Y METAS DE LA PSICOMOTRICIDAD

El objetivo de la psicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e investigación sobre el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, educación, aprendizaje, etc.

El campo de actuación de la psicomotricidad se centra en dos flancos diferentes:

*uno que se preocupa del cuerpo pedagógico.

*y por otro lado del cuerpo patológico.

La psicomotricidad, como estimulación a los movimientos del niño, tiene como objetivo final:

• Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior.
• Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal.
• Organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y de la utilización de objetos reales o imaginarios.
• Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.
• Crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso único e irrepetible.
• Crear una conciencia y un respeto a la presencia y al espacio de los demás

IMPORTANCIAS Y BENEFICIOS

En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel importante , porque influye en el desarrollo intelectual, afectivo, y social del niño favoreciendo su relación con su entorno, tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.

Encontraremos que:

• A nivel motor le permitirá dominar su movimiento corporal.

• A nivel cognitivo permite la mejora de la memoria, la atención, y concentración y creatividad.

• A nivel social y afectivo le permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos a relacionarse con los demás.

BENEFICIOS a través del movimiento y la expresión libre se favorece:

• El desarrollo de habilidades motoras de equilibrio, desplazamiento, flexibilidad, construcción y destrucción, etc.

• La exploración de su propio cuerpo y lo que lo rodea-

• El conocimiento de su esquema corporal y del otro.

• El conocimiento de su identidad sexual.

• La creación de su identidad y autonomía.

• La comunicación verbal y no verbal.

• El entendimiento y respeto de las normas y limites.

• El control de la agresividad.

• La capacidad creativa, representativa e intelectual

IMPORTANCIA Y FINALIDAD DEL DESARROLLO PSICOMOTOR EN EL NIVEL INICIAL

El desarrollo psicomotor en los niños y las niñas, juega un papel relevante en el posterior progresos de las habilidades básicas de aprendizajes, desde la capacidad para mantener la atención, la coordinación visomotora o la orientación espacial. Siendo todos estos aspectos claves para el posterior desarrollo de la escritura y la lectura.

Los pasos fundamentales en el desarrollo psicomotor que facilitan el posterior desarrollo del aprendizaje son: el arrastre y el gateo.

MODELOS DE UNA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD